Прежде, чем вы замечаете это, спокойный ребенок трех лет как-то незаметно становится генератором энергии, возбуждения, беспорядка, воинственности и совершенно недопустимого поведения.
Это может напомнить Вам об испытаниях и бедствиях, через которые вы прошли, когда ему было два. Очевидно, что в это время огромный поток творческих идей рвется из детских разумов и ртов. Такое поведение и мышление поможет вашему ребенку создать надежную основу для вхождения в мир детского сада.
Посмотрим на некоторые другие достижения.
Двигательное развитие:
- стоит на одной ноге 10 секунд и дольше
- подпрыгивает, кувыркается
- раскачивается, карабкается (на что-либо)
- возможно, перепрыгивает (через что-либо)
Развитие мелкой моторики:
- копирует треугольники и другие геометрические фигуры
- рисует человека с телом
- пишет некоторые буквы
- одевается и раздевается без помощи
- использует вилку, ложку и (иногда) столовый нож
- обычно сам заботится об использовании туалета
Развитие языковых навыков:
- вспоминает часть рассказа
- произносит фразы более чем из пяти слов
- использует будущее время
- рассказывает длинные истории
- называет свое имя и адрес
Развитие процесса познания:
- может пересчитать десять и более предметов
- правильно называет не менее четырех цветов
- лучше представляет себе понятие времени
- знает о вещах, каждый день используемых дома (деньги, еда, приборы)
Социальное и эмоциональное развитие:
- хочет радовать друзей
- хочет быть похожим на своих друзей
- легче соглашается с правилами
- любит петь, танцевать и разыгрывать представления
- демонстрирует все больше независимости, даже может самостоятельно посещать ближайших соседей
- знает о различии полов
- может отличить фантазию от реальности
- иногда настойчив, иногда очень отзывчив
Контроль за развитием ребенка
Поскольку каждый ребенок развивается своим, особенным образом, невозможно предсказать, когда именно или как ваш дошкольник достигнет совершенства своих навыков. Достижения в развитии, указанные здесь, дадут Вам лишь общее представление о переменах, ожидаемых по мере взросления ребенка, но не беспокойтесь, если его развитие идет немного другим путем. Тем не менее, обратите внимание вашего педиатра, если ваш ребенок демонстрирует какие-либо из следующих сигналов возможной задержки развития в этом возрасте.
- ведет себя очень испуганно или робко
- ведет себя очень агрессивно
- не может расстаться с родителями без сильного протеста
- легко отвлекается и не может сосредоточиться на одном виде деятельности дольше пяти минут
- мало интересуется игрой с другими детьми
- вообще не реагирует на людей, или реагирует только поверхностно
- редко использует воображение или имитирование в игре
- выглядит несчастливым или грустным большую часть времени
- не интересуется новыми видами деятельности
- избегает или сторонится других детей и взрослых
- не выражает широкого диапазона эмоций
- есть проблемы с едой, сном или использованием туалета
- не может различать фантазию и реальность
- выглядит необычно пассивным
- не понимает распоряжения, состоящие из двух частей или использующие предлог («Поставь чашку на стол», «Возьми мяч под диваном»)
- не может правильно назвать свои имя и фамилию
- не использует в речи множественное число и прошедшее время
- не рассказывает о своих каждодневных занятиях и впечатлениях
- не может построить башню из шести-восьми кубиков
- испытывает неудобство, держа карандаш
- испытывает трудности, снимая одежду
- не может эффективно чистить зубы
- не может вымыть и вытереть руки
Оригинал: http://www.aap.org/ Американская ассоциация педиатров (American Academy of Pediatrics (AAP))
Перевод Jonnik
